Druga triada

• Učenci spoznajo domače grmovne in drevesne vrste.
• Na primerih spoznajo način razširjanja semen.
• Primerjajo čutila pri človeku in nekaterih gozdnih živalih.
• Seznanijo se z uporabo preprostih ključev za določanje živali.
• Učenci opazujejo gibanje živali. Spoznajo pomen okončin pri gibanju. Primerjajo hitrost premikanja različnih živali.

Navezuje se na predmet naravoslovje in tehnika.

• Spoznajo, da je v zraku različna vsebnost vlage in pomen gozda pri zadrževanju vode.
• Spoznajo lišaje kot pokazatelje čistosti zraka.
• Opazujejo različno sestavo prsti in talne horizonte v gozdu.
• Sestavljajo prehranjevalne verige v gozdu. Spoznajo pomen razkrojevalcev. 

Navezuje se na predmet naravoslovje in tehnika.

• Učenci spoznajo procese nastanka prsti, njene lastnosti in sestavine, ki so ključne za rast in razvoj rastlin;
• Razumejo pomen fotosinteze in izmenjave snovi z okoljem.
• Spoznajo, da se rastlina razvije iz semena, osnovne razlike med spolnim in nespolnim razmnoževanjem in primere nespolnega razmnoževanja rastlin v naravi.
• Razvrstijo rastline v gozdu v širše sistematske kategorije (določevalni ključi) in spoznajo razlike med njimi.
• Pomen neživih dejavnikov okolja in prilagoditve gozdnih rastlin (zelnate, lesnate, listavci, iglavci).
• Povezave rastlin z živalmi (opraševanje, raznašanje semen) in glivami (mikoriza). Vloga rastlin v ekosistemu. 

Navezuje se na predmet naravoslovje.