Življenje v vodi

V vodah, tako tekočih kot stoječih, lahko najdemo številna živa bitja. V čistih vodah živijo taka, ki so občutljiva na onesnaženje in pomanjkanje kisika. Z raziskovanjem življenja v vodah Triglavskega narodnega parka učenci lahko spoznavajo živali in rastline, s katerimi se v drugih vodah verjetno ne bi srečali.

Potek

učence peljemo do primernega vodnega telesa v TNP ali v okolici šole;
pokažemo, kako bodo nabirali drobne vodne živali in jih potem sami naberejo - pod kamni ob bregu vode, z mrežo za lovljenje vodnih živali;
organizme s pomočjo preprostih ključev učenci določijo in opazujejo njihovo premikanje;
organizme si ogledajo pod stereo-lupo in spoznavajo njihovo zgradbo;
ugotavljajo, katere rastline uspevajo ob vodi in/ali v njej ter spoznavajo značilnosti vodnih rastlin,
s pomočjo tabele pokazateljskih vrst ocenijo čistost vodotoka;
ugotavljajo, katere dejavnosti se dogajajo ob vodi in kakšen vpliv imajo nanjo.
Dejavnost je primerna za učence 5. - 9. razreda, tudi za srednješolce. Težavnost se prilagodi starosti.

Na fotografiji je prodnata pokrajina, čez katero teče reka, ki jo obraščajo drevesa. Na rečnem bregu stojita dva fanta, ki kažeta v plastično posodo, v katero gledata

Bohinjsko jezero

Učenci izvejo, kako je jezero nastalo. Na terenu si ogledamo obliko ledeniške doline, morene in jezerske terase, ki nam kažejo, kje je bila nekoč gladina jezera.
Ob obali jezera ugotavljamo, katere rastline tam rastejo. Poiščemo vodno rastlino in spoznamo značilnosti teh rastlin, najlažje najdemo rmanec.
Na obalnem pasu, po prejetih navodilih za delo, učenci sami naberejo drobne vodne živali, jih določajo s ključi in si jih ogledajo pod lupami. Spoznavajo glavne značilnosti vodnih ličink žuželk, vrtinčarja, pijavke, planktonskih rakcev, vodne pršice, maloščetincev, ki jih običajno najdemo v jezeru.

Delavnico kombiniramo z ogledom kulturne dediščine Stare Fužine in/ali predstavitvijo TNP in ogledu razstave v centru. Čas in potek prilagodimo številu učencev in času, ki ga imamo na razpolago.

V ospredju so štirje otroci, ki ob jezeru nabirajo kamne Eden od njih stoji, ostali pa klečijo. V ozadju se obala jezera razprostira naprej. Na njej stojijo še trije otroci, ob strani pa jo obdaja gozd. Nad jezerom se razprostira hrib pokrit z gozdom.

Cilji

učenci spoznajo jezero kot življenjski prostor,
učenci spoznajo delovanje ledenikov in nastanek ledeniškega jezera,
učenci spoznajo življenjske pogoje v jezerih in glavne dejavnike, ki pogojujejo razlike med posameznimi bivalnimi okolji v jezeru,
učenci določajo živalske skupine s pomočjo preprostih ključev,
učenci spoznajo tipične vodne in obvodne vrste rastlin,
učenci ugotavljajo, kateri so glavni onesnaževalci ledeniških jezer v Triglavskem narodnem parku; razvijejo odgovoren odnos do varstva voda,
učenci spoznajo redke in ogrožene vrste jezer v TNP in njihove življenjske pogoje,
učenci spoznajo kroženje vode v naravi, tekoče in stoječe vode in pomen varovanja pitne vode

Vsebine se navezujejo na naravoslovje in tehniko, družbo, geografijo, zgodovino in biologijo. Aktivnosti so prilagojene starosti otrok.