Moje drevo

Za igro izberemo primeren kraj z večjimi drevesi in dobro dostopnostjo – ne pregosto zaraščeno in na ravnem ali vsaj le malo nagnjenem terenu.

• Poteka v parih.
• Eden od učencev ima zavezane oči, drugi ga pelje do drevesa.
• Pomembno je sodelovanje.
• Tisti ki vodi, pazi, da sošolca varno pripelje do drevesa.
• Ta potem drevo dobro pretipa in si poskusi zapomniti čim več podrobnosti.
• Potem gresta nazaj na izhodišče, kjer si učenec sname prevezo in poišče svoje drevo.
• Vlogi še zamenjata.

Po 20 minutah učence zberemo in se pogovorimo, katera drevesa so spoznali in jim povemo, katere vrste so.

Če aktivnost poteka v bližini kraja, kjer so učenci doma, jih lahko povabimo, naj svoje drevo spremljajo, kako se bo spreminjalo skozi leto.

Zvoki v gozdu

• Na primernem kraju se učenci posedejo, lahko pa dejavnost poteka tudi stoje.
• Če bodo učenci dovolj narazen, bomo lažje prišli do tišine.
• Vsak naj ima pri sebi list papirja (dovolj je manjši) in pisalo.
• 5 minut v tišini poslušajo in vsak nov zvok označijo s črtico.
• Po koncu se pogovorimo, koliko različnih zvokov in kaj so slišali.

Navežemo, da smo prišli na obisk v gozd, kjer živijo številna bitja se zato obnašamo v gozdu kot obiskovalci.

Gozdni parfum

• Učencem razdelimo lončke in vsakemu nalijemo za nekaj žlic vode.
• Naročimo jim, naj zberejo različne koščke rastlin in naredijo svoj parfum.
• S palčko iz gozda vse skupaj pomešajo, še bolje, če liste prej zmečkajo.
• Primerjajo, kakšne vonje so ustvarili.

Iskanje skritega zaklada

• Učenci poiščejo zanimive predmete v gozdu.
• Aktivnost lahko izvedemo tako, da imamo s seboj npr. v manjši škatli listke, na katerih piše, kaj naj kdo poišče v gozdu (nekaj dišečega, nekaj trdega, zelenega….).
• Po 10 – 15 minutah se zberemo in skupaj pregledamo, kaj so našli. Ob vsaki stvari lahko povemo kaj zanimivega o življenju gozda.
• Spoznavamo rastline v gozdni podrasti, njihove cvetove in plodove.